7月24日，記者來(lái)到商丘民權(quán)縣龍?zhí)伶?zhèn)王玉環(huán)村小學(xué)，雖然已放暑假，但學(xué)校圖書(shū)室內(nèi)，十幾個(gè)孩子正在伏案閱讀，所閱圖書(shū)或童話故事、或古詩(shī)詞、或小說(shuō)雜志……

　　“這是我們的‘愛(ài)心書(shū)屋’。農(nóng)村的孩子們大多是留守兒童，暑假孩子們?cè)诩覠o(wú)所事事，不是看電視、玩手機(jī)、打游戲，就是到處撒野亂跑，讓家長(zhǎng)們頭疼得很，我就和校長(zhǎng)合計(jì)著開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，辦個(gè)書(shū)屋讓孩子們利用假期多多閱讀課外知識(shí)，提升寫(xiě)作本領(lǐng)，也讓孩子們有個(gè)學(xué)習(xí)、交友的好去處?！闭谳o導(dǎo)孩子們閱讀的老師吳桂蘭說(shuō)，今年45歲的她，從教已經(jīng)20多年，暑假?zèng)]事，她就義務(wù)擔(dān)任起了圖書(shū)館管理員、輔導(dǎo)老師。

　　書(shū)的來(lái)源是一大難題。圖書(shū)室原有一部分圖書(shū)，但數(shù)量、種類(lèi)較少。為解決此問(wèn)題，民權(quán)縣委宣傳部派駐王玉環(huán)村的駐村工作隊(duì)伸出了援手，他們牽頭聯(lián)系縣新華書(shū)店捐贈(zèng)了1000余冊(cè)適合孩子們閱讀的圖書(shū)。這下，吳桂蘭和村里的孩子們高興極了。

　　每天，吳桂蘭早早來(lái)到書(shū)屋，清掃好衛(wèi)生，擦好桌椅板凳，等待孩子們的到來(lái)。她還會(huì)根據(jù)孩子的喜好認(rèn)真幫助挑選圖書(shū)，手把手輔導(dǎo)孩子閱讀，沒(méi)讀完的書(shū)孩子們還可以借閱回家。

　　“這個(gè)書(shū)屋開(kāi)的好，有許多書(shū)看，有許多同學(xué)作伴，還有老師專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，我和同學(xué)都很喜歡?！鼻皝?lái)讀書(shū)的小學(xué)生許瑩瑩說(shuō)。

　　吳桂蘭告訴記者：“能讓孩子們假期過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心，告別寂寞暑假，在讀書(shū)中成長(zhǎng)，達(dá)到娛樂(lè)、學(xué)習(xí)雙豐收的效果，我覺(jué)著這是一件很有意義的事！”

　　對(duì)此，王玉環(huán)村的村民們也是交口稱(chēng)贊，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，暑假愛(ài)心書(shū)屋不僅給孩子們送來(lái)一份清涼，營(yíng)造一片綠蔭，也成為留守兒童“溫馨的家園”。