炎炎夏日，在洛陽(yáng)市孟津區(qū)朝陽(yáng)鎮(zhèn)南石山村一間古樸的工坊內(nèi)，一群學(xué)生身穿圍裙帶著袖套，正聚精會(huì)神地給自己手上的唐三彩陶制模型上釉色。

　　暑期以來(lái)，這樣的場(chǎng)景在洛陽(yáng)屢見不鮮，頗具“手工”屬性的唐三彩研學(xué)成為不少游客到洛陽(yáng)后的“必打卡”項(xiàng)目之一。

　　需求旺盛，三彩研學(xué)成新風(fēng)尚

　　“唐三彩被譽(yù)為東方藝術(shù)瑰寶，其中出土數(shù)量較多的馬匹、駱駝，更印證了絲綢之路的繁盛?！薄包S、綠、白是唐三彩最主要的三個(gè)顏色，大家按照個(gè)人想法將顏料進(jìn)行涂抹，就可以得到一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的三彩擺件?！薄?/p>

　　近日，走進(jìn)定鼎門遺址博物館、孟津區(qū)三彩小鎮(zhèn)等景區(qū)，隨處可見唐三彩研學(xué)的火熱場(chǎng)面。從學(xué)生到寶媽，從本地散客到外地團(tuán)客，無(wú)論是孩子還是成年人，“課堂”上，每個(gè)人都在用心感受這份古老藝術(shù)的魅力。

　　據(jù)位于三彩小鎮(zhèn)的張家彩窯·中國(guó)唐三彩文化園統(tǒng)計(jì)，7月1日至今，該園已接待游客1萬(wàn)余人次，園內(nèi)開設(shè)的唐三彩研學(xué)課程數(shù)量，是暑期前的十幾倍，學(xué)員中不乏多次往返的“忠實(shí)粉絲”。

　　“觸摸這些陶土，就像與歷史進(jìn)行了一次對(duì)話?！眮?lái)自廣西的游客賀女士說(shuō)，她多次在自媒體平臺(tái)刷到洛陽(yáng)的三彩文創(chuàng)與三彩研學(xué)游，精美的手作三彩擺件，吸引她攜家人專程來(lái)洛研學(xué)。像賀女士這樣的游客還有不少，許多唐三彩研學(xué)參與者在小紅書等社交媒體上，分享自己的作品和感悟，這種口碑傳播進(jìn)一步推動(dòng)了洛陽(yáng)三彩研學(xué)熱的升溫。

　　人無(wú)我有，歷史與現(xiàn)代巧妙碰撞

　　選土、練泥、成型、上釉……在孟津區(qū)三彩小鎮(zhèn)內(nèi)的洛陽(yáng)市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育基地，每天接待兩批夏令營(yíng)的上百名學(xué)生令工作人員應(yīng)接不暇。該基地負(fù)責(zé)人高哲介紹，進(jìn)入暑期，基地接待外省游客明顯增多，且研學(xué)課程需求也趨向于精品化。

　　“學(xué)生在園區(qū)不僅能了解唐三彩的發(fā)展歷史，還能深入生產(chǎn)車間，從各個(gè)環(huán)節(jié)感受三彩制作，近距離觀看老師傅們開窯，這項(xiàng)體驗(yàn)在全國(guó)都是獨(dú)一無(wú)二的?！备哒苷f(shuō)。

　　近年來(lái)，洛陽(yáng)持續(xù)推動(dòng)文旅融合發(fā)展，以生產(chǎn)唐三彩而聞名的南石山村，立足文旅發(fā)展打造三彩小鎮(zhèn)，完善了游客在洛陽(yáng)從看三彩到做三彩的體驗(yàn)流程，也因其獨(dú)特性推動(dòng)洛陽(yáng)成為游客體驗(yàn)三彩生產(chǎn)的主要目的地。

　　在三彩小鎮(zhèn)，洛報(bào)融媒記者發(fā)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)的唐三彩如馬、駱駝等，游客已“屢見不鮮”。新派三彩作品如卡通版生肖，憑借其新穎獨(dú)特的設(shè)計(jì)與配色，備受游客喜愛。游客對(duì)新派三彩產(chǎn)品的熱情，也推動(dòng)各個(gè)園區(qū)在課程研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)上持續(xù)發(fā)力，將三彩技藝與現(xiàn)代審美相融合，推出不少既現(xiàn)代化又彰顯洛陽(yáng)文化特色的獨(dú)特課程與產(chǎn)品。

　　例如，部分研學(xué)基地推出了一些創(chuàng)新研學(xué)課程，如給卡通陶制模型上極富“小清新”風(fēng)的粉色、藍(lán)色等釉色，吸引不少年輕游客前來(lái)體驗(yàn)。

　　熱潮不息，打造“三彩文化”消費(fèi)圈

　　如何讓三彩研學(xué)熱持續(xù)下去，助力洛陽(yáng)研學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展？業(yè)內(nèi)人士表示，作為一種文旅新業(yè)態(tài)，三彩研學(xué)項(xiàng)目不能局限于簡(jiǎn)單的參觀和手工類課程，相關(guān)各方應(yīng)注重對(duì)課程沉浸性、產(chǎn)品創(chuàng)新性的打造，讓游客的研學(xué)之行變“穿越”之旅。

　　我市社會(huì)學(xué)者安峰建議，三彩研學(xué)可將傳統(tǒng)制作工藝與現(xiàn)代潮流融合，在課程開發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)上緊跟時(shí)代與熱點(diǎn)，關(guān)注吉祥物、網(wǎng)絡(luò)熱寵等玩偶形象；同時(shí)與紀(jì)念文創(chuàng)、手辦、盲盒等年輕人喜愛的消費(fèi)產(chǎn)品結(jié)合，打造“三彩文化”消費(fèi)圈，讓三彩文化煥發(fā)新光彩。

　　業(yè)內(nèi)人士建議，洛陽(yáng)可進(jìn)一步挖掘研學(xué)市場(chǎng)的洛陽(yáng)特色，在研學(xué)旅游中增加更多具有地域獨(dú)特性的元素，提升游客體驗(yàn)感，同時(shí)加強(qiáng)三彩研學(xué)相關(guān)人才培養(yǎng)，建立相關(guān)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，推動(dòng)三彩研學(xué)產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)青。