教師節(jié)就要到了，洛陽理工學院年逾八旬的退休教授趙建樹收到許多祝福。

　　趙建樹老人曾是一家企業(yè)的技術員，歷史的際遇又讓他成為一所高校教師。他熱愛這份職業(yè)，并為此傾注了畢生心血，退休前曾獲得過全國優(yōu)秀教師等多項榮譽，退休后發(fā)揮余熱，指導學生參加全國性競賽，連續(xù)捧回七座獎杯。

　　今天，讓我們走近趙建樹老人，了解他的故事。

　　曾是企業(yè)技術員，一次偶然的機會讓他走上三尺講臺

　　趙建樹今年82歲，家住澗西區(qū)珠江路洛陽理工學院家屬院。6日，他吃過早飯，坐在書桌旁，翻看起了“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽作品申報書。他看得仔細，時不時地用筆寫下備注或修改意見。

　　在成為教師之前，趙建樹曾是一名技術工人。1968年，大學畢業(yè)的他被分配至原陜西省的一家水泵廠工作。他屬于技術人員，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)。

　　黨的十一屆三中全會之后，改革開放的東風吹遍神州大地。此時的趙建樹，很想換一份工作，原因是多方面的，主要是因為水泵廠屬于縣辦企業(yè)，規(guī)模不大，生產(chǎn)方式和管理都很落后。趙建樹認為，在市場經(jīng)濟的浪潮下，這樣的企業(yè)肯定走不遠，因此有了“挪一挪地方”的念頭。

　　臨近1984年國慶節(jié)，趙建樹來洛陽出差，順便看望在這里工作的大學同學。得知他有換工作的想法，同學說，洛陽建筑材料工業(yè)學校（洛陽理工學院前身）將由中專升為大專，急需教師，建議去學校問問?！皩W校領導十分歡迎我過去?！壁w建樹說。

　　1985年，趙建樹離開了工作17年的水泵廠，舉家搬到洛陽，成為一名教師。

　　教學成果顯著，他曾獲“全國優(yōu)秀教師”稱號

　　雖然是半路出家，但初到學校任教的趙建樹卻信心滿滿。他所在的機械系，剛好與他之前的工作“對口”，書本上的基礎學知識一看就明白。同時，他有多年的實踐經(jīng)驗，諸如機械怎么設計、如何生產(chǎn)加工等，他都非常熟悉，教學對他來說游刃有余。

　　趙建樹是一名班主任，除了關心學生的學習，還關心大家的生活。班里有40多名學生，他把每個學生的情況都摸得很透。有一名來自云南的學生，在洛陽水土不服，學習跟不上，連續(xù)兩次期末考試沒有及格，最終不得不留級。當時，趙建樹多次找到該生，安慰他、鼓勵他，讓他重拾信心。后來，這名學生大專畢業(yè)后又繼續(xù)深造，現(xiàn)已成為云南某大學教授，至今與趙建樹保持著聯(lián)絡。

　　1988年，滎陽一家工廠的鑄件生產(chǎn)合格率僅為50%，廠領導來到洛陽建筑材料工業(yè)學校尋求幫助。趙建樹臨危受命，到該廠負責指導生產(chǎn)工作，僅用時7個月，就幫助該廠的鑄件出廠合格率提高至93%。

　　雖然從事教師生涯年限不長，學校里的很多老師還不認識趙建樹，但他憑借出色的工作于1989年獲得了“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

　　資料摞起來有1米多高，他不分晝夜審閱

　　趙建樹熱愛教學工作，喜歡與學生打成一片。2002年，他退休了，但沒有閑著，被學校返聘，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

　　2007年，學校從一所?？圃盒Ｉ墳楸究圃盒＃船F(xiàn)在的洛陽理工學院。學校領導高度重視學生的動手能力和創(chuàng)新能力，而“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽（簡稱“挑戰(zhàn)杯”科技競賽）就是最好的競技平臺。趙建樹雖已退休，但他在教書育人與科學研究方面成績突出，學校領導將他聘為“挑戰(zhàn)杯”科技競賽指導教師。

　　趙建樹說，“挑戰(zhàn)杯”科技競賽兩年舉辦一次，每次分為三級賽事，即校賽、省賽和國賽，被譽為是中國大學生學術科技的“奧林匹克”，是全國最具代表性、權威性、示范性、導向性的大學生競賽。

　　“當時我對這項綜合性競賽不是很了解，壓力比較大?！壁w建樹坦言，“挑戰(zhàn)杯”科技競賽參賽作品分為科技制作、小發(fā)明創(chuàng)造、自然科學論文、哲學社會科學論文與社會調(diào)查報告四大類，又細分很多學科領域，要對學科門類如此繁多的競賽作品進行指導，就要掌握各學科知識，難度可想而知。

　　經(jīng)過長時間的研究摸索，趙建樹掌握了各類參賽作品的基礎架構、基本內(nèi)容和基本要求，然后從選題立項、作品完成和作品參賽3個階段對師生進行指導?！爱敃r我收到學生的立項申請書有五六百份，摞起來有1米多高?！壁w建樹說，他要用1個月左右時間給出評審結果，工作量大，他不分晝夜地審閱參賽作品。

　　經(jīng)過兩年的準備，2009年，趙建樹和學校師生帶著參賽作品參加省賽，綜合成績排名第9，雖然與獎杯失之交臂，但其中3件特等獎作品獲得了國賽參賽資格。

　　發(fā)揮余熱，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

　　“這次省賽沒有摘得獎杯，但給了廣大師生很大信心?！壁w建樹說，他對每屆省賽、國賽的獲獎作品名單進行統(tǒng)計、梳理和分析，制作成統(tǒng)計表、分析表，了解獲獎院校的長處和優(yōu)勢，總結本校的短板與弱項，為下一屆競賽作準備。

　　2011年，洛陽理工學院在省賽上獲得了綜合成績第3名的好成績，成功奪得優(yōu)勝杯獎杯。趙建樹和廣大師生的辛勤付出，終于有了回報。

　　從2007年至今，趙建樹輔導學生參加“挑戰(zhàn)杯”科技競賽，成果豐碩，連續(xù)7屆捧回省賽優(yōu)勝杯，連續(xù)獲得8屆國賽參賽資格。洛陽理工學院也多次獲得國賽、省賽優(yōu)秀組織獎，這在全省年輕的本科院校里并不多見。

　　趙建樹的老伴兒任曉雯說，由于趙建樹常年審閱資料，近10年來他幾乎摒棄了手機，以免對眼睛造成傷害。他希望為學校和洛陽作出貢獻，每次都是跟著師生外出參賽，現(xiàn)場對學生進行指導。

　　曾與趙建樹共事的一位教師說，趙建樹熱心教育事業(yè)，退休后指導學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐活動，傾注了大量心血，為年輕教師樹立了榜樣。

　　趙建樹常用“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”鞭策自己。他說，只要還能拎得起筆，他會朝著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、為學校發(fā)展貢獻余熱的目標繼續(xù)努力邁進。