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一、活動(dòng)核心目標(biāo) 以更換校園過期、破損滅火器為核心，同步普及消防知識(shí)、提升師生應(yīng)急能力，筑牢校園消防安全防線，打造“人人懂消防、事事講安全”的校園環(huán)境。 二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備 1.?組建志愿小隊(duì)：招募師生志愿者，聯(lián)合學(xué)校安全保衛(wèi)處、當(dāng)?shù)叵谰仍箨?duì)開展崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括滅火器檢查標(biāo)準(zhǔn)（有效期、壓力值、外觀完整性）、安全更換流程及基礎(chǔ)消防知識(shí)。 2.?全域排查統(tǒng)計(jì)：志愿者分組對(duì)教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍、食堂等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行全面排查，記錄需更換滅火器的數(shù)量、型號(hào)、具體位置，填寫《校園滅火器更換信息表》并上報(bào)學(xué)校統(tǒng)籌采購。 3.?物料與場地籌備：協(xié)調(diào)新滅火器配送至指定點(diǎn)位，準(zhǔn)備安全警示標(biāo)識(shí)、防護(hù)手套、工具包等物資；設(shè)置消防知識(shí)宣講區(qū)和實(shí)操體驗(yàn)區(qū)，制作口訣海報(bào)、案例展板等宣傳物料。 三、活動(dòng)核心流程 （一）紅瓶煥新行動(dòng)（2-3小時(shí)） 1.?分組替換：志愿者按預(yù)設(shè)區(qū)域分工，拆除過期、壓力異?；蛲搀w銹蝕的舊滅火器，規(guī)范擺放新滅火器并核對(duì)型號(hào)、有效期，確保符合《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》要求。 2.?舊器處置：將回收的舊滅火器集中存放，聯(lián)系專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合規(guī)回收處理，避免環(huán)境污染或安全隱患。 3.?臺(tái)賬更新：同步記錄新滅火器的安裝位置、生產(chǎn)日期、有效期等信息，形成電子臺(tái)賬便于后續(xù)常態(tài)化管理。 （二）消防知識(shí)宣講（1小時(shí)） 1.?趣味宣講：邀請(qǐng)消防員或志愿骨干，通過動(dòng)畫視頻、校園火災(zāi)案例、口訣互動(dòng)（如“提拔握壓”滅火器使用法、“三清三關(guān)”防火口訣）等形式，講解滅火器選型、火災(zāi)初期處置、濃煙逃生技巧等知識(shí) 。 2.?創(chuàng)新傳播：志愿者編排消防主題快板、情景劇，或通過校園廣播臺(tái)播報(bào)安全常識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)傳播的趣味性和感染力 。 （三）實(shí)操體驗(yàn)環(huán)節(jié)（1小時(shí)） 1.?滅火器實(shí)操：在安全場地設(shè)置模擬火點(diǎn)，志愿者協(xié)助消防員指導(dǎo)師生親身演練滅火器“提、拔、握、壓”四步操作，確保每人掌握基礎(chǔ)滅火技能 。 2.?應(yīng)急技能體驗(yàn)：增設(shè)防毒面具佩戴、逃生繩結(jié)打法等實(shí)操項(xiàng)目，強(qiáng)化師生自防自救能力。 四、活動(dòng)后續(xù)延伸 1.?成立校園消防志愿巡查隊(duì)，每月定期檢查滅火器狀態(tài)，及時(shí)上報(bào)隱患，推動(dòng)消防管理常態(tài)化 。 2.?開展“消防知識(shí)進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)，志愿者協(xié)助各班級(jí)召開主題班會(huì)、制作消防手抄報(bào)，擴(kuò)大宣傳覆蓋面 。 3.?發(fā)起“小手拉大手”行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生向家長分享消防知識(shí)，形成“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭”的安全傳播格局 。